Inteligencia artificial en la formación médica: revisión de alcance

Resumen

Este estudio presenta una revisión de alcance con el objetivo de identificar, en la producción científica,
la incorporación de la inteligencia artificial en la formación profesional de estudiantes de medicina,
teniendo en cuenta las implicaciones éticas y los efectos en la relación médico-paciente. Se consultaron
diez bases de datos y, tras una selección realizada por tres evaluadores independientes sobre 150 documentos
inicialmente identificados, 16 artículos conformaron el corpus de análisis. Los resultados indican
que la inteligencia artificial está siendo incorporada de diversas formas en la educación médica, desde
softwares de simulación clínica hasta chatbots orientados a la recolección y organización de datos.
Sin embargo, los estudios también evidencian preocupaciones éticas relevantes, como el impacto en la
relación médico-paciente, la necesidad de preparación docente y estudiantil, y los límites de la tecnología
en el cuidado integral. Se concluye que la integración de la inteligencia artificial en la formación
médica debe ocurrir de manera ética y crítica, preservando el carácter humano de la práctica clínica.