Ensino e discussão bioética entre adolescentes: revisão sistemática

Abstract

Neste trabalho foram analisadas as evidências disponíveis sobre o impacto do ensino da bioética entre
adolescentes, a partir de uma revisão sistemática com metodologia PRISMA, nas bases de dados Scopus,
Web of Science e PubMed, utilizando os termos de busca “bioethics” e “adolescents” ou “high-school”
ou “middle-school” ou ”junior high-school”. Foram encontrados 242 artigos, dos quais dez atenderam
aos critérios de seleção. Apenas quatro artigos apresentaram metodologia clara e amostragem adequada,
permitindo análise estatística confiável. Nestes, constatou-se que o ensino em bioética contribuiu
para uma visão mais ampla e menos dogmática de questões sociocientíficas que implicam tomada
de decisão. Há tendência de os estudantes se interessarem mais por questões que envolvam situações
diretamente relacionadas a circunstâncias de sua realidade pessoal. Constatou-se que a utilização de
um plano de ensino focado em bioética foi eficaz em fornecer aos alunos mais argumentos para discussão
em comparação aos seus pares.